И правда, появились компьютеры, подроски просто убиваюстся в этих играх.
Они создают свой мир, виртуальный. В нем много позитива. Они им управляют. Но этот мир они призирают, говоря что тут полно "дерьма"...
Простите если я вас задела, но просто уже наболело. Не один раз меня это коснулось...
Вот некоторые моменты из Авторского проекта Ээльмаа Юрия "Компьютерные игры: между двух полюсов".
>> Как только в нашей жизни появились компьютеры, практически сразу встал целый ряд серьезных вопросов: что такое компьютерные игры? что они собой несут? как относиться к жестокости на экране, не травмирует ли это детскую психику? что делать с так называемой виртуальной зависимостью детей? Список можно продолжить. Вопросов действительно много, но основным, пожалуй, является следующий: «Что привлекает ребенка в компьютерной игре, почему он так к ней стремится, нередко полностью уходя из реальной жизни в „виртуал“?» Другими словами, необходимо понять психологическую мотивацию подростка, сидящего перед монитором. Поняв это, станет возможным определиться и с остальным.
Естественно, как в случае любой проблемы, мнения относительно компьютерных игр и их воздействия на детей разделились на две диаметрально противоположные точки зрения. Представители первого «лагеря» (назовем их условно «прокурорами») считают развлечения такого рода неизбывным злом. С их точки зрения компьютерная игра — прямой путь к деградации подростка, у которого продолжают функционировать и развиваться только части мозга, ответственные за моторику и реакцию, все остальные пребывают в состоянии стагнации. Подростки становятся асоциалами, бросают учебу, у них ухудшается зрение, память, их организм вечно находится в состоянии борьбы со сном, их вид напоминает законченных наркоманов. Доходит даже до смешного: какой-то священник в одном из православных журналов высказался относительно сатанинского оружия Запада, опосредованно убивающего душу нашего молодого поколения путем их вовлечения в «антихристову пляску виртуальности». Их противники (так называемые «адвокаты») утверждают строго обратное. По их мнению, подростки, проводящие за играми не более 6-8 часов в неделю, более коммуникабельны, успешны в учебе, лучше осваивают новое, более самостоятельны, чем их неиграющие сверстники. При взгляде на один и тот же предмет разные люди видят совершенно полярные вещи. Но ничего странного в этом нет, зачастую новое жизненое явление рождает самые противоречивые реакции, мнение большинства приходит к чему-то определенному только с течением времени.
Я позволю себе выделить ряд критериев, совокупность которых позволила компьютерным играм получить такую сумасшедшую популярность именно среди подростков. Итак…
Интерактивность. Что интереснее для ребенка — играть в компьютер или читать книгу (я говорю именно об интересе, занимательности, но никак не о пользе)? Однозначно, компьютер. Я многократно слышал детские размышления о том, что основная причина предпочтения компьютера книге — это изначальная незаданность финала. «Книгу ведь сколько не читай — она всегда будет одинаковая — конец будет один и тот же. А в игре я сам себе хозяин, только от меня зависит, как повернутся события. Это как сказка, но сказка моя, собственная». Кроме того, чтение — занятие, требующее подключения воображения, ассоциативного мышления, в то время как при игре ничего домысливать не надо — все перед тобой. Естественно, что ребенок идет по пути, который проще.
Самореализация. Психологи давно доказали, что человек, лишенный в детстве возможности играть, на всю жизнь остается неполноценным. Почему дети играют в машинки, куклы, самолетики? Они отыгрывают, примеряют на себя роли взрослого, представляют себя на их месте. То же и с компьютером. Рассчитанные преимущественно на подростковую нишу, игры дают возможность почувствовать себя гонщиком, летчиком-истребителем, наемным солдатом. Ребенок хочет «попробовать себя» в этом, а иных средств, кроме мышки и клавиатуры, у него нет. (Слава богу, а то от мысли о группах вооруженных автоматами детей, бегающих по улицам, становится как-то не по себе).
Увлечение. С тем, что компьютерные игры затягивают, даже слишком, никто спорить не будет. Конечно, во всем нужна мера, и бледный, с воспаленными глазами подросток, проводящий перед экраном по 14 часов в день, не внушает доверия. Но ребенок как индивидуум и как член группы сверстников должен иметь свое хобби, что-то, существующее в его жизни помимо учебы. Подойдите к любому компьютерному клубу в вашем районе — посмотрите на выходящие оттуда стайки подростков: они о чем-то увлеченно спорят, что-то доказывают друг другу, кричат. Это не просто увлечение, игра — очень активный вброс в кровь адреналина, без которого нормальный подросток существовать не может.
Адаптация в своей среде. Я об этом уже писал, но нелишним будет сакцентировать на этом внимание еще раз. Когда подавляющее большинство свестников «болеет» какой-то новой игрой, а ты в ней не то, что не разбираешься — даже не слышал, ты мгновенно становишься аутсайдером. А это, поверьте, для подростка самое страшное.
Об этом можно долго говорить, придумывать разные классификации и теории. Но при этом ничего не изменится — дети будут играть, взрослые по-прежнему не понимать. Еще одна ипостась проблемы «отцов» и «детей». Все так, если бы не одно «но».
В России число детей, сидящих перед экраном дома или в клубах на порядок больше, нежели чем где либо еще. Такая статистика отнюдь не утешительна. Это при условии, что в Европе или Америке технология позволяет играть на качественно ином уровне, нежели у нас: и клубы лучше, и Интернет быстрее, и компьютеры современней. Но играет именно наш подросток. Почему? Все очень просто, но эта простота не радует.
и т.д. (
http://eelmaa.net/enote/113 ) <<